Cette action soutient des projets de coopération internationale basés sur des partenariats multilatéraux entre des organisations actives dans le domaine de l’Enseignement et de la Formation Professionnelle (EFP) dans les pays programme (États membres de l’UE, des pays tiers associés au programme Erasmus+) ou des pays tiers non associés au programme (comme le Maroc).

Elle vise à améliorer la pertinence, l’accessibilité et la réactivité des institutions et des systèmes d’EFP dans les pays tiers non associés au programme, en tant que moteur du développement socio-économique durable. Cette action est un élément clé de la réponse de l’UE aux défis de la qualité, de la pertinence et de la réactivité de l’EFP dans les pays tiers non associés au programme pour l’emploi, la relance socio-économique, la croissance et la prospérité.

Quoi ? Ciblant les Pays Partenaires (dont le Maroc), l’action de renforcement des capacités dans  la formation professionnelle (CB-VET) soutient des projets de coopération internationale fondés sur des partenariats entre organisations actives dans le domaine de la formation professionnelle. 

==> Objectifs 

• • renforcera les liens entre les systèmes d’EFP des pays tiers non associés au programme et leurs marchés du travail respectifs afin de mieux aligner l’EFP sur les possibilités (émergentes) sur le marché du travail local ;

  • renforcera le lien entre les profils d’EFP et les stratégies et priorités locales/régionales/nationales en matière de compétences, en particulier celles qui sont soutenues par d’autres actions de l’Union européenne, afin de garantir la cohérence ;

  • augmentera les capacités des prestataires d’EFP, en particulier dans les domaines de la gestion, de la

    gouvernance, de l’inclusion, de l’assurance de la qualité, de l’innovation et de l’internationalisation;

  • soutiendra l’exposition du personnel, des gestionnaires, des décideurs politiques et des enseignants confirmés aux approches qui réduisent l’écart entre le marché du travail et l’EFP (formation en alternance, élaboration de programmes d’études avec des partenaires du secteur privé, etc.) ;

  • améliorera les connaissances ainsi que les compétences techniques, de gestion et pédagogiques des enseignants et des formateurs de l’EFP ;

  • intégrera la contribution des enseignants/formateurs, des apprenants de l’EFP et des employeurs, en particulier du secteur privé, dans les programmes, la conception des profils et la réforme de la formation ;

  • améliorera le niveau de compétences, d’aptitudes et d’employabilité des apprenants de l’EFP en élaborant des programmes d’études de l’EFP nouveaux et innovants, en particulier des programmes qui fournissent des compétences clés, des compétences linguistiques de base et des compétences en TIC ;

  • encouragera la coopération entre diverses régions du monde au moyen d’initiatives conjointes.

==> Domaines thématiques  

Qui ?

• • un prestataire d’enseignement et de formation professionnels ;

  • une entreprise ou organisation représentative de l’industrie ou du secteur ;

  • une autorité nationale/régionale des certifications ;

  • un institut de recherche ;

  • une agence d’innovation ;

  • une autorité régionale de développement.

  ==> Consortium : Le projet doit associer au moins 4 organisations de 3 pays au minimum: au moins 1 organisation de 2 pays programme différents et au moins 2 organisations d’au moins 1 pays partenaire (à l’instar du Maroc).

Comment ?

1. Créer un code d’identification de votre établissement (pour les établissement n’en disposant pas): Démarche pour la création d’un PIC
2. Les projets de renforcement des capacités sont sélectionnés chaque année à la suite d’un appel à propositions ouvert s’appuyant sur des priorités nationales et régionales fixées par l’UE e en étroite concertation avec les acteurs locaux des Pays Partenaires concernés.
3. La sélection est basée sur un système d’examen par les pairs: des experts extérieurs effectuent une évaluation de la qualité de chaque candidature au regard des critères d’attribution publiés dans l’appel à propositions. 
4. Seul un EFP du pays programme peut introduire une candidature pour le compte du consortium sur le portail FTOP 
5. Il faut trouver un idée de projet et constituer un consortium. Vous pouvez consulter la plateforme des projets Erasmus+ pour vous inspirer des projets déjà financés. 
6. Remplir les templates de l’application + un budget table.
7. Les candidats doivent soumettre leur demande de subvention à l’Agence exécutive « Éducation, audiovisuel et culture » (EACEA), située à Bruxelles, avant la date limite publiée dans l’appel à propositions. Pour plus de détails et d’informations concernant les échéances, veuillez consulter l’appel à propositions : 

DUREE DU PROJET ? 1, 2 ou 3 ans

MONTANT DE FINANCEMENT ? Minimum de 100 000 EUR et un maximum de 400 000 EUR

DATE LIMITE ? Février/mars de chaque année 

CODE DE L’ACTION: ERASMUS-EDU-2024-CB-VET

TEMPLATES : Lien 

RESSOURCES:

• Pour plus de détails et d’informations concernant les échéances, veuillez consulter l’appel à propositions
• Plateforme des projets Erasmus+ Financés  (pour avoir une idée du type de projets finançables)
• Erasmus+Programme Guide2023_fr
• Trouver un partenaire européen